Learning with Laura

 ¡Hola a todos de nuevo! El otro día en clase estuvimos viendo un documental acerca de algunos adolescentes que necesitan otros recursos para poder continuar con su vida académica y conseguir ser personas cualificadas y formadas para el mundo laboral. Además, echamos un ojo a las funciones docentes que aparecen en las leyes de educación LOE y LOMLOE. La cuestión es que a través del documental pudimos ver como muchas de los artículos que aparecen en las leyes, se veían reflejas en las acciones y en cómo trabajaban los educadores con los alumnos de la Fundación Tomillo.   Artículo 91.1.c) La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboración con las familias. Esto es lo que dice el artículo de la LOE y LOMCE, y he podido confirmar que la Fundación Tomillo es un claro ejemplo de cómo las familias y el centro pueden comunicarse y beneficiar al alumno, sacar todo su potencial. En primer lugar, las tutorías con los alum

¡Bienvenidos/as de nuevo! En este nuevo post hablaremos de algunas propuestas de mejora de calidad en algunos aspectos relacionados con el sistema educativo español y con la educación que reciben nuestro alumnado durante su etapa de formación.  Uno de los puntos que más controversia generan en la actualidad es el tema de las becas, quién tiene que recibir becas, a cuánto ha de ascender dicha cuantía, qué se tiene en cuenta a la hora de recibir una beca, por qué muchos se quedan sin nada... Si bien es cierto que hay muchos tipos de becas y ayudas por parte del Estado, aquí van algunas de las propuestas de mejora que hemos debatido en clase respecto a las becas en la universidad: Igualar el precio de las matrículas. En la universidad, dependiendo de la rama en la que estén tus estudios, pagas más o menos. Si igualamos el precio de las matrículas para todos los estudios posobligatorios, los estudiantes también tendrán una mayor igualdad para solicitar sus becas. Igualar el porcentaje de m

  ¡Bienvenidos/as de nuevo! En la entrada de hoy hablaremos sobre la posición del sistema educativo de nuestra comunidad autónoma, Castilla y León. Como sabréis, en España, las CCAA tienen un gran peso en la educación de sus estudiantes. Es decir, aunque todas las comunidades autónomas estén regidas por la misma Ley Orgánica (en este caso la LOMLOE), cada una de ellas tiene libertad para hacer reformas y adaptar las leyes a sus proyectos. Es por eso que, en ocasiones, la diferencia del nivel del alumnado entre distintas comunidades es abismal.  Lo que nos lleva a la cuestión de hoy...¿Es Castilla y León la nueva Finlandia? Pues podríamos decir que el sistema educativo que utilizamos los castellanoleoneses se asemeja bastante a lo que podemos ver en Finlandia. Castilla y León es una de las grandes potencias a nivel nacional en cuanto a la educación se refiere. Tan solo Navarra y la Rioja superar el nivel de nuestro rendimiento académico. Según el informe PISA de 2018, Castilla y León se

Una de las cuestiones que están presentes en la educación de nuestros jóvenes es la pregunta qué muchos padres y tutores se plantean cuando sus hijos acuden al instituto. Siempre se hace mayor hincapié en la relación que ha de existir entre el profesor y el alumno, cómo deben tratarse entre ellos, la posición que ha de tener cada uno en esta relación, cuál es la mejor manera de que ambos salgan beneficiados... Muchos otros se cuestionan qué papel tienen que tener las familias en el entorno educativo y más en concreto, en la implicación qué tiene que tener un padre en su relación con la escuela o instituto. La comunicación padres-tutores o profesores es, en muchas ocasiones, vital para que los alumnos con más problemas en el instituto pueda recapacitar, le sirva de ayuda y lo tome como un toque de atención. Pero para otros puede ser simplemente un impedimento para el desarrollo de la autonomía que debe comenzar en esta etapa. Esta mañana, mi grupo y yo debatíamos hasta qué punto es buen

Bienvenidos/as a todos, soy Laura, tengo 21 años y soy graduada en Estudios Ingleses . Como muchos de los que estáis leyendo este blog, estoy estudiando el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Nací en Valladolid pero vivo en uno de los tantísimos pueblos que hay en la provincia, ese pueblo es Tordesillas . Mi vida no es nada especial, tuve una infancia muy común, donde no tuve ningún problema con nadie, era una niña feliz que iba al colegio de su pueblo y después quedaba con sus amigos para jugar en el parque. Empecé el instituto y cuando terminé bachillerato me tocó tomar la decisión de escoger carrera. La verdad es que lo tenía bastante claro, no quería nada de números, las matemáticas y yo no nos llevamos bien. Tuve una pequeña duda entre los idiomas o hacer la carrera de Educación Primaria , pero al final escogí hacer Estudios Ingleses o Filología Inglesa, como se decía antaño. Estoy aquí y podría decir